課堂展“英”姿，“語(yǔ)”生共成長(zhǎng)

 ——高中英語(yǔ)衛(wèi)姍老師公開課

深耕教研，聚焦課堂。為進(jìn)一步提高我校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，提升教育教學(xué)質(zhì)量，我校每周二、三、四定期開展校內(nèi)公開課活動(dòng)。2023年12月14日上午，我校高一年級(jí)英語(yǔ)組衛(wèi)姍老師在錄播教室進(jìn)行必修一第五單元Chinese Writing System: Connecting the past and the present公開課展示。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體高中教師一同聆聽并學(xué)習(xí)交流。

衛(wèi)姍老師口語(yǔ)流利，教態(tài)親切自然，教學(xué)基本功扎實(shí)。運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)自主，四環(huán)八步”教學(xué)范式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)谛l(wèi)老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)有序，積極參與到課堂中去。

  本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)連貫、緊湊，課堂任務(wù)的設(shè)置也緊緊圍繞文本的兩條線——明線time和暗線connecting。在衛(wèi)老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們通過(guò)跳讀、掃讀和細(xì)讀獲取文章大意、梳理文本解構(gòu)，依據(jù)時(shí)間順序梳理中國(guó)漢字書寫體系的發(fā)展歷史，總結(jié)中國(guó)漢字的連接作用。課堂生動(dòng)而有活力，提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，更好地堅(jiān)定文化自信。

  在學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)，衛(wèi)老師創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作探究，選取一個(gè)能夠代表中國(guó)文化的漢字并介紹原因。通過(guò)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書寫，組內(nèi)成員熱烈討論，集思廣益，選取小組分別進(jìn)行了精彩的展示和點(diǎn)評(píng)，贏得了在場(chǎng)老師們的陣陣掌聲。

課程結(jié)束后，衛(wèi)姍老師介紹了本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，校長(zhǎng)滑秀林、執(zhí)行校長(zhǎng)楊修家、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)李亞平老師以及高一年級(jí)梁燕老師分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程、師生互動(dòng)、課堂效果、教師教態(tài)等方面進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。

  公開課是教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)，也是打磨課程，反思教學(xué)的好機(jī)會(huì)。學(xué)校公開課活動(dòng)為我校教師們提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同探索的平臺(tái)，有效促進(jìn)了我校教師課堂教學(xué)水平的提升和課堂教學(xué)研究的深入開展，大力推動(dòng)我校教學(xué)水平再上新臺(tái)階！

圖:梁 燕

文: 李亞平

審 核：楊修家 李 靖